Browsing by Author "Lopez-Sanchez, Ana"
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- Item¡Arriba España! El Régimen Franquista y Su Impacto en Inglés en la España de Hoy(2014) Baliga, Anjali L.; Lopez-Sanchez, AnaThis thesis focuses on how the policies of the Franco regime (1939-1975) have affected the competency levels of spoken English in Spain today. I use the theoretical framework of language and nationalism, and how language is essential to the building of a nation and national identity, to outline Franco's ideological values regarding the Spanish (Castilian) language. I also focus on the history of Spain dating back to the period of the Catholic Kings, as well as the ideas and writings of the Generation of 1898, a group of Spanish intellectuals who believed in the importance of Castilian Spanish in unifying the nation. I focus on the cultural, linguistic, and educational policies that the Franco regime implemented in an attempt to recreate the Spain of the Catholic Kings and restore Spain to political and economic power. The policies implemented during this time limited the use of languages other than Castilian Spanish in Spain, and also prohibited the entrance of foreign languages, including English, through forms of entertainment such as cinema and television. We observe the effects of his policies on the competency levels of English in Spain today through statistics given by the European Commission, as well as by personal accounts of the Spaniards I encountered on my semester abroad in Seville in the spring of 2013 and my own personal experiences while teaching English there.
- Item¿Bilingüismo moderado o monoglosia? Las ideologías y efectos de la normalización lingüística en los ámbitos educativos de Cataluña y Galicia, España(2013) Salem, Daniel A.; Lopez-Sanchez, AnaIn this thesis, I explored the effects of language education policies in the autonomous communities (administrative regions) of Cataluña and Galicia, Spain. I attempted to account for how language policies requiring education in regional minority languages have influenced both knowledge of those languages, and linguistic preferences both in the educational environment and in daily use. These language normalization policies, designed to increase usage of minority languages once repressed under the Francoist dictatorship, are part of a broader regional nationalist political project in each autonomous community. Though compared to the Galician policies the Catalan language policies are stronger, and though many more students speak Catalan compared to Spanish in the classroom than Galician compared to Spanish, the policies seem to have had little impact on overall language preferences in both autonomous communities.
- ItemEl Narcocorrido: Cantando el Contrabando(2013) Guindon, Allison; Lopez-Sanchez, AnaIn this project, I explore the narcocorrido musical sub‐genre, which has evolved out of a much older tradition of Mexican music (the corrido). The corrido grew from the Spanish romance ballads of the 14th century, where it was transported to Mexico by Spanish conquistadores, and flourished. The narcocorrido sub‐genre, deals with subject matter relating to drug trafficking (although ‘el narcotráfico’ is not necessarily the primary focus), with the trafficker generally occupying the protagonist or hero position. I was interested in exploring why the people of a country that has suffered enormous violence and terror in relation to drug trafficking (approximately 60,000 people have been killed in relation to narco‐violence since the election of ex‐president Felipe Calderón in 2006) would support a style of music, which takes those very traffickers as the subject matter and hero figure. What I aim to prove in my thesis is that the narcocorrido appeal to its audience not because it promotes violence or celebrates criminals as a type of people’s hero (although this latter part has a long history within the corrido tradition, with bandits and outlaws historically occupying the hero position). The narcocorrido is appealing because the heros –narcotraffickers – are men and women who often come from poor backgrounds, but have found a means to escape poverty and become wealthy, powerful people. This potential for wealth and power is what makes the narcocorrido attractive (the audience is typically of lower or working class origins). Additionally, an important theme within the narcocorrido is the opposition of authority figures, who represent often‐corrupt Mexican governmental figures and oppressive or intrusive U.S. figures. Once again, this theme is attractive to a group who feels that they have very little power of their own. The narcocorrido represents a way for the audience to indulge in the dream of being wealthy and powerful.
- ItemEl poder de la lengua: cómo la lengua desafía las jerarquías establecidas dentro de las obras de Junot Díaz(2013) McPherson, Shannon; Lopez-Sanchez, Ana; Castillo Sandoval, RobertoSiguiendo la transición de la familia de Yunior en los cuentos por Junot Díaz, podemos ver la significancia de la lengua hablada y también no hablada – el silencio. No hay nada fuera de lo normal en su historia, pero sobre lo que voy a enfocar es el cambio de poder en relación a la lengua. Tras los cuentos de Drown y de This is How You Lose Her por Junot Díaz, la historia de inmigración y sus luchas son aparentes. Vemos cómo la lengua cambia, mejor dicho, permite cambios en las relaciones familiares, y como las ideas de las normas y las reglas se desafían. Siempre hay una lucha entre las expectativas y lo real. La lengua cambia la estructura de poder en dos grupos: género, y en tradiciones – la vieja (La República Dominicana) versus la nueva (Los EEUU). Y lo que podemos ver son los conflictos acerca de estos grupos.
- ItemHistoria revisada: una investigación y re-imaginación del libro de texto y su potencial influencia(2014) Pallant, Miriam; Huberman, Ariana; Lopez-Sanchez, AnaThe textbook is a tool that has had a central position in the educational world for centuries. It has become a subject of controversy in recent years because of the monetary and political agendas that influence its content and distribution. This study explores and exposes some of the background of the controversy that surrounds this educational tool. Through the lens of the sixth edition of America Past and Present, an AP-level high school history textbook used in a variety of different political climates and geographic locations--the study explores the representation of the United States-Mexican War in a close linguistic analysis. Grammatical components (participants and processes) from M.A.K. Halliday's Systemic Functional Linguistics provide the mechanism through which critical discourse analysis is conducted on the text. The study finds that the text has a tendency to portray the United States (and its participants and processes) with much more detail and nuance than it includes for Mexico, which it represents very vaguely and generally. Following the close analysis of the sixth edition, the study includes an exploration of the evolution of the text and its images in more recent editions of the book. Finally, the study discusses ways of re-imagining the role of the textbook in the classroom so that it is not seen as a source of absolute truth, but rather a tool to promote the student's active participation and interpretation.
- ItemLa Educación Popular: implementación en el Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra y el Ejército Zapatista de Liberación Nacional(2016) Kelly, Ann E.; Lopez-Sanchez, AnaEn los 1960s, el teórico brasileño Paulo Freire creó una pedagogía llamada “Educación Popular.” En la teoría, Freire dice que la meta de la educación debería ser dar a los estudiantes las herramientas para transformar la sociedad para crear un mundo más igualitaria, leer “the world and the word.” Durante los años desde el inicio de esta pedagogía, maestros que han intentado usar el modelo educativo han encontrado muchos desafíos cuando intentan poner la teoría en acción. Varios críticos dicen que aunque las ideas tras el modelo son muy importantes, la pedagogía es demasiada idealista. Para entender qué comunidades y escuelas pueden hacer mejor para implementar la educación popular eficazmente, analizo dos organizaciones que tienen programas educativos freirianos desarrollados : el Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra de Brasil y el Ejército Zapatista de Liberación Nacional. La fortaleza de la conexión entre las escuelas y las comunidades crea una estructura y atmósfera en que las escuelas pueden superar muchos de los desafíos que otras escuelas encuentran en la implementación de las teorías freirianas.
- ItemLa memoria a través del cine: los casos de la violencia estatal en Chile y México en NO y El violín.(2018) Carson, Paige; Lopez-Sanchez, AnaEste trabajo se centra en dos películas, 'NO' (2012) dirigida por Pablo Larraín y 'El violín' (2008) dirigida por Francisco Vargas, para resaltar los contextos sociales y políticas que dan lugar a varios problemas de la memoria. Las dos películas exploran procesos en cierta medida paralelos que ocurrieron en los años sesenta en Chile y México: en esos momentos los dos países experimentaron un período definido como ‘guerra sucia’ en que se produjeron matanzas, tortura y desaparición forzada a manos del estado. A pesar de esta semejanza en las circunstancias políticas y sociales en la superficie, tanto la resolución como el desencadenante de la violencia fueron diferentes, y esto se refleja en la historia que está contada y en la especificidad de la trama en las dos películas.
- ItemLa transformación de la mujer, la madre y la religión en Viridiana y Cría Cuervos(2018) Ehrsam, Malin; Lopez-Sanchez, AnaEn la España franquista, los papeles de género se definían en términos tradicionales: las mujeres eran principalmente madres, mientras los hombres tenían el poder. Sin embargo, hacia finales de la dictadura, especialmente en los años sesenta y setenta, la sociedad empezó a cambiar, dando paso a la liberación de las mujeres. El cine español del franquismo de esa época muestra y contribuye a esa transformación de las mujeres. La representación de la mujer que encontramos en películas como Viridiana y Cría Cuervos en la sociedad de España apunta a la transformación de la mujer franquista (vinculada con la religión y su papel de esposa y madre) en una mujer moderna. Este ensayo se analiza en detalle Viridiana (1961) y Cría cuervos (1976), que tienen como protagonistas a una joven y una niña que cuestionan y se alejan del orden imperante en la sociedad española de los últimos años del franquismo, resistiendo el patriarcado, y mostrando, a la vez que impulsando la transformación del papel de la mujer.
- Item¡Usa la llengua! La evolución de las campañas lingüísticas en la Cataluña posfranquista(2024) Chan, Jacob; Lopez-Sanchez, AnaDespués del régimen franquista de España en 1975, que impuso restricciones duras a todas las lenguas minorizadas del país, muchas regiones que hablaban estas lenguas no castellanas se enfrentaron a la cuestión de no solo establecer protecciones legales para estas lenguas, sino también promover su uso entre los ciudadanos. La región de Cataluña, donde se habla catalán, no fue una excepción. Esta tesis se centra en las campañas lingüísticas patrocinadas por el gobierno regional de Cataluña y en algunas campañas creadas por universidades públicas en Cataluña en las décadas posteriores a la muerte de Franco. Para este análisis, utilizo las ideologías lingüísticas de una nación-una lengua, lengua estándar, autenticidad y anonimato tal como se aplican a Cataluña. A lo largo del análisis de las campañas, uso una combinación de análisis de los medios multimodales que cada campaña utiliza, lo que cada patrocinador está diciendo sobre su campaña y las ideologías lingüísticas promovidas o rechazadas por cada una. Al final del análisis, noto algunos patrones semejantes en las campañas, sus diferencias y hallazgos cruciales en relación con su evolución. En primer lugar, encontré que todas las campañas promueven la idea de que mantener viva la lengua es un esfuerzo comunitario y requiere la atención de todos. Segundo, descubrí que las campañas cambiaron de tono al principio, alejándose de hablar "correctamente," hacía un modelo más inclusivo para los aprendices. Por último, encontré que las campañas se volvieron más "juguetonas" con el tiempo, con las campañas universitarias a partir de 2022 teniendo un tema similar de sacar la lengua para reconocer esta naturaleza juguetona y como una forma de resistencia contra aquellos que quieren dejar de usar el catalán.